Давать правильные имена

Не ошибусь, если скажу, что каждый наверняка наслышан о многочисленных проблемах нашего образования от дошкольного до высшего. Так же не ошибусь, если предположу, что этот вопрос заботит подавляющее большинство граждан и это понятно, ведь от качества образования напрямую зависит будущее сегодняшних школьников и студентов, а значит и будущее всей страны.

( Read more... )

Сегодня в городе-герое Севастополе школьники одной из частных школ получили первый учебник от Родительского Всероссийского Сопротивления. Так как наряду с учебником арифметики коллектив авторов планирует создать ещё серию учебников, а школы города их принимают, Севастополь становится «точкой сборки» разрушаемого классического образования. Оправдываются слова председателя Родительского Всероссийского Сопротивления, сказанные на конференции «Пути возрождения отечественного классического образования» 8 июня. И это радует!
( Read more... )

Есть те, кто ощущает недостаточность современных школьных учебников. Некоторые решают проблему обращением к учебникам советского периода. Я со своей дилетантской точки зрения считаю, что лучше использовать обновленные учебники советского и досоветского периода — да только есть ли такие? Будут! На конференции РВС «Пути возрождения отечественного образования» 8 июня была обозначена цель – создать к сентябрю учебники для первого класса на основе классических отечественных учебников. Уверен, новые учебники будут пользоваться популярностью.

Какие учебники с точки зрения общества важнее всего, можно предположить, исходя из результатов соцопроса АКСИО-6: русский язык, математика, литература, география, история. Этот же соцопрос показывает и желание российского общества остановить непрерывно идущие реформы образования возвратом к лучшим идеям образования советского, опирающегося на лучшее из досоветского. Главный результат соцопроса таков: «С точки зрения российского народа, хорошее образование — это: хорошие учителя + трудовое воспитание + опора на коллектив + индивидуальный подход к каждому учащемуся».

Новость о создании учебников опубликована на сайте В огне брода нет. Ниже видео с конференции, на которой было сделано данное заявление.

Оригинал взят у anti_fascist1 в Пути возрождения классического отечественного образования. 1 часть. Севастополь

Пишу из Александровского поселения, пока есть пяток свободных минут. Тут падает снег и стоит настоящая зима. Активисты движения Суть времени сегодня разъезжаются с зимней сессии Школы высших смыслов. Скоро начнется учёба и в обычных школах — и вот статья Павла Расинского ( Read more... )

Что-то я расчувствовался. Вот что вы видите на фотографии? Я вижу выпускниц с пивом. Далее мои предположения про них, которые могут быть неверными. Думаю, что девушки с фото на вопрос «Сколько будет "а" умножить на "а"?» ответят неверно. Они получили плохое образование и празднуют это пивом. Мне же больно на душе от того, что их не тянули ввысь и они лишены полноценного будущего.
( Read more... )

Перестройка и постперестройка характеризовались самоунижением России, которую склоняли к покаянию за своё прошлое. Мы падали. Но Россия существует не для того, чтобы каяться. Падение прекращается — в обществе всё более востребованным становится патриотическое воспитание. Факт есть факт: в СПб атака на стенгазету «Шаги истории» со стороны антипатриотичных депутатов «Яблока» (выступавших против присоединения Крыма) встретила общероссийское сопротивление.

( Read more... )

Сегодня в "Метро" прочитал про конкретную проблему, возникающую у российских олигархов при возвращении своих "золотых яиц" на родину.
( Read more... )

Когда у нас в России говорят, что украинцы — те же русские, то забывают, что за 23 года выросло целое поколение людей, которые не знают никакой другой родины, кроме независимой Украины. Все, кто сегодня на Украине младше 30 лет, пошли в первый класс уже самостийных школ.
Но если раньше русские школы на Украине были обычным явлением и люди учились на родном языке, сохраняя причастность к русскому миру, то сейчас пугающе растёт количество школ украинских: на востоке они лишь недавно начали составлять большинство, но в центре страны их сейчас в среднем под 70%, а на западе — уже почти 100%.
И в этих украинских школах детям преподают украинскую историю по украинским учебникам на украинском языке. Многие удивляются — откуда вылезли толпы свидомых безумцев, которые пишут совершенно непостижимые уму вещи и ведут себя, как озлобленные ничтожества? Ответ очевиден: эти люди выпустились из самостийных школ.
Даже политически неактивные люди, не интересующиеся историей, всё равно выносят какую-то часть своих представлений о ней из школьной программы. Ну, любая девушка-болтушка-модница из России, которая все контрольные по истории в своей жизни списала, всё равно помнит какие-то обрывки: Пётр Первый прорубил окно в Европу и боярам бороды рубил, Екатерина Вторая – просвещенная императрица, Ленин устроил революцию, декабристы разбудили Герцена, русские выиграли у Наполеона и Гитлера, ну и так далее.
Какие обрывки остаются в головах нынешних молодых украинцев? Я прочитал 13 учебников украинской истории (что характерно — все на мове), рекомендованных местным министерством просвещения, по которым учится значительное количество украинских школьников. Выпуск некоторых из них был даже поддержан местными меценатами.
Сразу оговорюсь — меня мало интересует правдивость этих учебников, я не хочу здесь это обсуждать. Школьная история неизбежно является пропагандой, различать можно лишь степень её отрыва от реальности. В украинском случае эта степень является вопиющей, но меня интересует именно пропагандистский эффект, который данные учебники производят на украинское население. Также меня мало беспокоит «русофобия» сама по себе, с точки зрения человека русского — того, против кого она направлена. Я постарался оценить незалежные учебники максимально отвлечённо, как если бы был австралийцем или испанцем.
Источники конкретных цитат я давать не буду, чтобы не загромождать текст — это не диссертация и не реферат, лёгкость чтения важнее строгого соблюдения правил. Список использованной литературы будет приведён в конце статьи.

( Read more... )
Автор статьи: funt
Оригинал взят у ru_kamerton в Уроки украинского: чему учат школьников учебники украинской истории? (большой обзор)

Андрей Чинкин из Херсона пишет про то, что в городе закон на стороне тех, у кого бита. 27 января убит милиционер, 25 февраля подозреваемый майдановец отпущен по амнистии. При этом областную горадминистрацию охраняли самооборонщики Майдана — молодые пареньки, не знающие свою историю и защищающие, по сути, новых воров во власти (Чинкин приводит конкретные фамилии). Майдановскую молодёжь это не смущает, она об этом не думает — не так обучена и выращена, искусственно направлена в антирусскую сторону. Это прямое отражение образования в политике(*).
( Read more... )
Все статьи Андрея Чинкина по ссылке http://vybor.ua/authors/9016.html

Андрей пишет о том, что нужно доносить до людей истину через информационные барьеры. Я же считаю, что этого недостаточно. Единство Украины обеспечит только народная гражданственность — люди должны взять ответственность за государство на себя и скинуть разобщающую их нелегитимную власть. Большинство граждан России готово помогать угнетаемым на Украине, но без гражданского сопротивления украинцев толку не будет. Записывайтесь в ряды гражданского сопротивления беззаконию, подстрекаемому с Запада — http://vognebroda.net !

Учительница в блокадном Ленинграде вела дневник и создала из него книгу о том, как тогда учились дети. В книге — пример стойкости и духовного единства. Книгу можно использовать для рассказа детям о блокаде, пишет товарищ anti_fascist1

Оригинал взят у anti_fascist1 в КАК РАССКАЗАТЬ ДЕТЯМ О БЛОКАДЕ И ПОДВИГЕ ЛЕНИНГРАДЦЕВ?