1) Я не перечислял всё, что нужно сделать для изменения системы образования. Тут нужен документ в 500-1000 страниц. И создание других реалий в России.
Я перечислил лишь МИНИМУМ для всероссийского внедрения учебника Пчелко.
А по поводу вашего опроса и желаемой системы образования написал, что по моему мнению это отнюдь не советская система, которую даже невозможно оценить однозначно.
Возвращаться к советской системе образования времен прогрессивного её упадка в 60-х годах, как мне кажется, и нежелательно, и нереально.
Это мое утверждение - предмет политического спора.
Но вместо дискуссии я в РВС нарываюсь постоянно на желание членов РВС заткнуть мне рот и назвать все, о чем я пишу, вредным антисоветизмом, разумеется, без намека на обоснование.
Вы не понимаете, что таким отношением к оппонентам отпугиваете всех потенциальных союзников? Или РВС хочет и дальше оставаться в маргинальном состоянии?
2) Я не понимаю, зачем вы опубликовали свой пост, если комментарий к нему даже не прочли внимательно.
Спрошу ещё раз
Вы понимаете, что ваша фраза "учителя, завучи, директора учебник одобрили" говорит всего лишь о нескольких школах в Севастополе, в которых ещё никто не гарантировал даже компетентность этих учителей, завучей и директоров? Я же писал не о севастопольском междусобойчике, а о всероссийском обсуждении. И о необходимости подробно ознакомить с материалами всех российских учителей, решившихся вашу инициативу хотя бы изучить, на что тратить свои небольшие зарплаты они не станут однозначно.
3) Имеете ли вы представление о том, через какие этапы апробации должен на самом деле проходить новый учебник? Или считаете тот бардак, который учинили в России в этом вопросе, эталоном? О незаконности я и не заикался. Но у нас на вполне законных основаниях умудряются выпускать пособия по математике, на каждой странице которых полно методических и даже математических несуразностей.
4) О том, кто и каким образом будет осуществлять контрольные измерения по апробируемому вами учебнику, вы вообще не заикнулись. (А ведь я такой вопрос задавал). Это вне вашей компетенции? Так и напишите.
Или это надо понимать так, что сравнительного контроля вообще не будет? Или он будет осуществлен по рецептам принятого в России дебильного ФГОСа? Каковы вообще критерии успешности возвращения учебника Пчелко? Или на такие "нехорошие" вопросы РВС принципиально отвечать не будет?
5) "Пожеланий к коллективу" не бывает. Бывают "пожелания коллективу" или "пожелания, обращенные к коллективу". А что, если и ваши "исправления" и "методики" для учебника Пчелко написаны столь же "грамотно"? Это надо иметь возможность увидеть!!!!
Кстати, почему вы даже не заикнулись по поводу своего "опроса"? Ведь ему в своем комментарии я уделил намного больше места.

Я пытаюсь достучаться хоть до кого-нибудь, желающего российское образование спасать. Видя среди ваших сторонников намеки на такое желание, пытаюсь помочь. Но натыкаюсь лишь на чисто совковое неприятие любых мыслей, идущих вразрез с тем, что вы провозгласили "истиной".
Даже с монографией Костенко невозможно ознакомиться, хотя РВС постоянно ссылается на её выводы. Странный подход: принуждать покупать "идеологическую базу" всех утверждений РВСпо поводу системы советского образования.
Вам не нужны союзники??? Тогда вы получите ПРОТИВНИКОВ.